章必功先生做客"人才论坛"论:以古为镜 执事人才

内容加载中...

0311zhangbg01.jpg

0311zhangbg01.jpg

编者按 依旧是满头白发,依旧是笑容灿烂,原深圳大学校长章必功幽默、睿智而又见犀利的演讲,引起了在场500多名专家学者、人事专家、HR经理、高新技术人才的共鸣,也吸引了众多慕名而来的学子。第十四届人才高交会期间举办的以“产业升级与人才开发”为主题的高端论坛,邀请深圳大学原校长章必功先生作主题演讲。章必功先生从“须聪明之才、建长效之制、修尽善之策”三个方面对如何识才、用才、培养人才等做了具有前瞻性、开放性和创新性的论述,并与到场的专家学者、政府人力资源部门人事干部、知名企业人力资源经理、高新技术人才等近500名行业精英进行了互动交流,现场掌声阵阵。本刊授权刊发章必功先生论坛讲座讲稿全文,以飨读者。
 
名家简介章必功,男,1949年生,安徽铜陵人,北京大学研究生,1984年任教深圳大学。曾任深圳大学校长(2005—2012)。现为深圳大学教授,全国优秀教师,广东省政协委员,深圳市政协常委。
著作:《中国旅游史》,《文体史话》,《红楼讲稿》,《元好问及金人诗传》,《古典作业》、《天问讲稿》。
译著:《意识形态的时代》。
主编:《华夏人文概览》、《岭南近代散文作品选注》、《移民文化新论》、《文化与传播》、《深圳作家访谈录》。
以古为镜 执事人才
文/章必功
电影《天下无贼》,葛优说了一句令人捧腹的话:“21世纪最需要的是什么?是人才。”捧腹的原因,在我,并非因为小偷也讲人才观,而是有感于葛优以正儿八经、故弄玄虚的表情说了一句地地道道的套话,非常幽默。为什么是套话?因为人才,并不是21世纪的专利,而是有史以来,每一个朝代每一个世纪的专利。人才的重要性,人才的选拔与任用,每一个朝代必讲,每一个世纪必做。历史已经为执事人才提供了精辟的理论,积累了丰富的经验。唐人赵蕤《长短经》【1】以八个字高度概括人才的重要性:“得人则兴,失士则崩。”干事业做事情,得到人才,就兴旺;失去人才,就崩溃。又以八个字概括了人才工作的重要性:“料才核能,治世之要。”料理人才、考核才能是治理国家的纲要。当今再讲人才的重要、人才工作的重要,恐怕也超不出赵蕤所讲的高度和深度。时下,人才工作的主要症结,不在于提高认识,抓好为什么,而在于优化实践,抓好做什么。人才工作的实践,古人也有研究。赵蕤之前,周秦人吕不韦的《吕氏春秋》,曹魏人刘邵的《人物志》【2】、南朝人刘义庆的《世说新语》等,均为人才之事,梳理过头绪,开写过处方。具体案例及经验教训,经史子集,更是屡见不鲜。以我的体会,读一本生动的《世说新语》要比读一本枯燥的“人才学概论”感受深刻。李世民说:“以古为镜,可以知兴替。”【3】我想,以古为镜,也一定有助于提高人才工作的效率与水平。
 
料才核能,古今难题——须聪明之人
1. 人才工作是高难度工作。柔性极强,弹性极高,存在不同程度的:认定的主观性,知遇的偶然性,情况的多变性,因素的复杂性,人才效果的不可控制性,确实难以把握。最难把握的难题,至少有二道:人才识别难,高才培养难。
人才识别难。刘邵所谓“难知之难”。人善于修饰,无才的会说
有才,《韩非子》有“滥竽充数”有才的也会说无才。古代高才,谦虚时,常说自己是“不才”、“下才”;动乱时,不愿为朝廷做事,也坚称自己是“不才”、“下才”。有的人,过去有才,未必今日有才,《南史·江淹传》有“江郎才尽”。(当下高才招聘,热衷招聘功成名就者,未必是良策,争来抢去,人才实际未开发,如果碰上“江郎才尽”,落下的就是为原单位“收官”。深圳大学制定高端人才招聘办法,就去掉了应聘者必须院士、长江学者等头衔设定。)看上去沉默寡言的未必不是人才,孔子说:“君子讷于言而敏于行。”【4】看上去夸夸其谈的未必就是人才,如《三国演义》中的蒋干。有高学历者,不一定是高才;没有高学历者,说不定正是高才。爱迪生、比尔·盖兹、乔布斯都是没有大学学历却自学成才的旷世高才。在招聘的实际中,一个岗位,常常几人应聘,条件看上去差不多,究竟该聘谁?古人说:“知人之难,莫难于别真伪。”【5】,我看,要增加一句,知人之难,莫难于辩高下。
高才培养难。高端人才本来就是凤毛麟角。一则苗子稀罕,苗子难遇。名师出高徒,是因名师恰巧碰上了高端苗子,不是高端苗子,再好的名师也出不了高徒。孔子说他的学生宰予“朽木不可雕也”【6】,是说他本质不行,无法培养。而苗子不遇名师,自己坚持修行,也可以高端挺拔,凡是教过他的人,也可以跟着他出名。所以,我说,名师出高徒,偶然;高徒出名师,必然。二则人可变化。小时候灵巧的人,大了未必聪明。小时候愚笨,大了可能睿智。南朝庾信就是一位大器晚成的人,“庾信平生最萧瑟,暮年诗赋动江关。”【7】所以刘邵说:“夫人材不同,成有早晚:有早智速成者,有晚智而晚成者,有少无智而终无所成者,有少有令材遂为隽器者。” 三则因素复杂。决定的因素是先天的天资与后天的修炼。修炼的环境、方法、各种各样的事件,对于人的成才,都有作用、有影响。一人成名,任何人、任何单位、任何阶段都不能独居其功。
培养是全社会的系统工程。识别是人才招聘者的主要职责。
2. 以聪明之才,“料才核能”。
刘邵《人物志》:“夫圣贤之所美,莫美乎聪明;聪明之所贵,莫贵乎知人。知人诚智,则众材得其序,而庶绩之业兴矣。”意思是,圣贤之美,最美的是聪明;聪明之贵,最贵的是知人;洞察人的为人与才能,合理安排人才,则百业兴旺。又说:“故一流之人,能识一流之善。二流之人,能识二流之美。”意思是,一流的选人者可以看出人的一流长处,二流的选人者只可以看出人的二流长处。因此,从事人才工作的人特别是领导、主管必须是聪明之才,最好是一流的聪明之才;从事人才工作的队伍必须是一支由聪明之才组建的善于识别人才的睿智型队伍,最好是一流的睿智型队伍,否则,不能识别人才却去选拔人才,岂非盲人摸象?韩愈《马说》:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。”感叹的就是知人之才的匮乏。
3. 聪明之才,善听,善看。
善听,善于在交谈中听出话外之音,听出内心之思。刘邵和赵蕤都主张招聘者与应聘者交谈,交谈的过程,也就是一个听的过程。赵蕤谓之“察问”,刘邵谓之“考志”。《长短经》:“微察问之,以观其辞。” 辞,语言修养。《人物志》:“与之言以察其志。”志,情趣情操。随意谈,认真听,确实有察问与考志的作用。一次,与一位应聘博士交谈,谈及志向,要做传统文化的精神贵族,谈及著作,拿出自明心迹的《高贵的宿命》,谈及文化遗产,当即清唱一支昆曲《游园惊梦》,特立独行,锋芒毕露,决意向教授人事委员会大力推荐。有时,应聘者并不是知名人物,却开口自称自己是科学家、艺术家或其他某某家的,流露出言不逊的轻浮,在我心里,他的人才高度就要打个折扣。
善看,善于看行为,善于看材料。时下,外部招聘的主要审核方式还是看材料,看他的履历与成绩。古代用人也看材料。宋人赵升《朝野类要·入仕》:“初入仕,必具乡贯、户头、三代名衔、家口、年齿、出身履历。”善看材料者,可以透过文字看出问题。
例如,大学的教师招聘,应注意学业履历的一贯性,如果本科是一个专业,硕士生是另一个专业,博士生又换了一个专业,量才时可以多一份疑惑;应注意就职履历的专业性,如果就职经历在相当长时间内与所学专业没有关系,可以多一份疑惑。还应注意就职履历的相对稳定性,时间不长,连跳几家的,也可以多一份疑惑。善于看行为,是看他的人品与做事。孔子说:“听其言而观其行。”【8】这一看,选拔内部人才,容易做到;招聘外部人才,就难以做到。外部招聘,对象的行为通常是听人介绍。听人介绍,古今风气,栽花不栽刺,未必真实。唐尧时,洪水泛滥,选用治水人才,四方代表均说鲧可胜任,结果,鲧治水九年,不见成效,尧怒而杀之。汉朝时,应聘对象的品行由地方保举,往往弄虚作假,贻笑社会。东汉民谣:“举秀才,不知书。举孝廉,父别居。” 古人为弥补单听介绍、单看材料的缺陷,采取试用,直接察看。试用察看始于唐尧。唐尧挑选接班人,众人推举虞舜,说了一堆好处,唐尧因鲧的教训,不放心,“吾其试哉”,“妻其二女”试其品德,“慎和五典”试其典章,“遍入百官”试其管理,“宾于四方”试其外交,“使入山林川泽”试其探险野外和绝地生存。【9】古代试用,以事情做完为止,时间可长可短。白居易要求七年,“试玉应烧三日满,辩才须待七年期”【10】。七年的确太长。如今试用,一般一年,称为试用期。有人说试用期对人才不尊重,不少单位改用第一个三年或五年合约直接在聘用中试用。在聘用中试用是个比较好的办法,既体现了对人才的尊重,又符合人才展示所需要的一定的时间长度。当下试用的一大困扰是,即便试用期很不满意或者第一个合约很不满意,主管们尤其是事业单位的主管们却忍气吞声说满意,害怕关系恶化,引火烧身。这就关系各级领导的责任心与事业心了。
善看善听,是每一位人才工作者应有的功夫,也是可以锻炼的功夫。如果不善听,不善看,特别是领导与主管不善听,不善看,就会看错人,拍错板。
4. 以聪明之才组建组建聪明团队。
一个人看, 一个人听,难免片面。一组人看,一组人听,不仅相对透明,而且相对公允。深圳大学在学校层面建立了一个教授人事委员会,由13个轮流坐庄的“布衣”教授在听在看;学院层面也建立了教授委员会,在听、在看。学校师资的人才质量和学者化程度均有明显上涨。
 
程能授事,计功行赏——立长效之制
人才工作的另一难题是吸引之难,特别是高才吸引难。吸引的要点大致有三,一是生存环境,一是工作平台,一是生活待遇。东周的楚材晋用,缘于生存环境。楚国的法制苛刻,政治环境凶险,而晋国的人才制度开明、政治环境宽松,人才由楚国流向晋国。东周的游说之风,旨在工作平台。百家之士,周游列国,跑来跑去,就是在寻找平台,以展拳脚。东周人才冯谖(xuan)的著名牢骚“长铗归来兮,食无鱼;长铗归来兮,出无车;长铗归来兮,无以为家”,争得是生活待遇。
当今中国,总的说来,政治在进步,经济在发展,生活在提高,工作平台、生存环境越来越好,只不过中国辽阔,地区差别大,环境、平台、生活待遇,各地均有差异。但无论差异如何,都必须建立吸引人才的长效机制。
吸引人才不是朝夕之计,而是长远之计;不是权宜之计,而是持久之计。不可以朝三暮四,忽悠;不可以朝令夕改,无常;不可以信口叫卖,儿戏;更不可以轻率押宝,豪赌;要依靠有效机制的持久运转,吸引吸附。
建立吸引人才的长效机制的原则,可以借鉴《韩非子·八说》的“计功而行赏,程能而授事”,但秩序要换一下,换成 “程能而授事、计功而行赏”。程能,衡量才能。程能授事,即根据才能,授予岗位和业务,包含岗位待遇。《礼记·王制》:“任事,然后爵(等级)之。位定,然后禄(薪酬)之。”计功,计算在岗做事的功劳,根据功劳给予岗位待遇之外的奖赏。黄石公说:“赏者,士之所死。”【11】这话说的庸俗,却有道理。人才的根本追求固然是实现抱负,最大需要固然是用武平台,但他有家庭、有子女,物质需求是正常的,作出贡献获得奖赏也是正当的,合乎马克思的按劳分配。程能授事,计功行赏,用今天的话引申之,就是建立依才定岗、依岗定薪的制度,使之获得施展才干的平台;制定按照功绩、颁发奖励的规章,使之看到作出贡献的收获。
请注意,依才定岗的岗,是制度规定的岗,而不是随机设立的岗外之岗;依岗定薪的薪,是制度规定的薪,而不是随机设立的薪外之薪。深圳大学引进的三位院士就是这样安排的,工资执行学校制度,给予一级教授工资,而不是另外给一个高价工资。深大有一位老师定二级教授,拿二级教授工资,获国家发明二等奖后,学校按其贡献,奖励教授团队四十万。这一做法的原则,符合韩非子说的“程能授事,计功行赏”。深圳出台的高层次人才优待办法,根据业绩,给予补贴,实质就是一个计功行赏的办法,思路正确。
但是,由于国内的工资制度,特别是事业单位的工资制度存在级差过小的缺陷,使得岗位工资特别是高级岗位工资缺乏吸引高端人才的磁力和安定高端人才的定力。乃至人才招聘,主要是事业单位的人才招聘,出现了一股“特价叫买风”。特价,工资制度之外的高价,例如年薪120万,房子150平方;叫买,上报纸,上电视,上电台,上网络。这种做法其实是以赏代薪,无功授赏。120万的年薪,在当今中国的事业单位已经远超工资标准,性质类同赏金。什么事情也没有做或者什么成绩也没有做出,就先付120万,三年就要支付360万,等于未立寸功,先授重赏。这样做,有四个害处。其一,招聘时以赏代薪,搅乱了现有的工资制度,同一个事业单位,原有的一级教授40万,新来的“特价”副教授六十万。同一个城市,同一个政府财政,同一个公办小学,原有的校长20万,新来的“特价”校长100万,则现存工资制度对于广大的人才队伍已经是个鸡肋,食之无味,吐之可惜。其二,招聘时无功授赏,是预计有功,先付定金,类同押宝赌博,扰乱了现有队伍包括现有的人才队伍的人心,在哲学上是唯心的,在政治上是危险的。无功不可受禄(工资),是警世通言,无功不可受赏,更是警世通言。
《诗·魏风·伐檀序》:“无功而受禄,君子不得进仕尔。”《旧唐书·隐逸·李元恺传》:“无功受禄,灾也。”《韩非子·内储说》批评魏惠王:“有过不罪,无功受赏,虽亡,不亦可乎?”其三,这种以赏代薪、无功受禄的“特价叫买”,也加重了人才负担。从事工作研究事情须平常心,重赏之下,忐忑不安,哪有平常心?没有平常心,或急或躁,哪里出妙手?所以,元人王实甫《西厢记》只说“重赏之下,必有勇夫”,不说“重赏之下,必有智者”。其四,这种“特价叫买”,往往吸引南郭先生,甚至心术不正之徒,弄虚作假、骗取名利的事例,报端已有多起。
改革现有的事业单位的岗位工资,合理设置岗位等级,合理加大等级之间的工资差距,在此基础上,建立“程能授事”的用人制度和“计功行赏”的激励制度,有可能是吸引人才的长效之制。
 
思变陈规,增益新章——修尽善之策
1. 与时俱进,修缮规章
今日中国,变化大,发展快,人才的法规政策,也要因势制宜,思变更新。一部中国古代人才史,就是一部人才制度、人才法规不断变化的历史。即如美国宪法,200多年来,不仅通过国会的宪法修正案,并且通过联邦最高法院行使司法审查权,通过政党、总统和国会的活动所形成的宪法惯例,修改宪法,以适应社会的变化发展。宪法如此,有关人才的法规政策更要如此。
    这一层,古人做得很好,人才政策总是随时应变,推陈出新。从人才选拔的制度看,原始社会是推举式,周代是世袭式,春秋战国出自荐式,汉代立察举制,魏晋搞九品中正制,隋唐以下推行科举制。科举制也有变化,唐代考诗歌,宋代考策论,明清考经义;唐代可以在科举中公荐,宋以下废止。唐代考纪宽松,宋代,加强纪律,明清更是严刑峻法。古代的人才选拔标准在不同的时期也有不同的要求。汉代察举重德行,东汉末,天下大乱,曹操当政,急需治乱的进取型人才,提出容忍缺失,进取为要。《敕有司取士令》:“夫有行之士未必能进取,进取之士未必能有行也。陈平岂笃行,苏秦岂守信邪?而陈平定汉业,苏秦济燕。由此言之,士有偏短,庸可废乎!”一时间,天下干才,纷纷靠拢,仅文学一界,“攀龙托凤,自致于属车者,盖将百计。彬彬之盛,大备于时矣。”【12】由此想到,党政机关用人与企事业单位用人,标准也应该有所不同,党政机关须德才兼备,企事业一般可提奉公守法,惟才是举。
2. 国际人才引进,有法规软肋。
国际人才引进是衡量国家强盛、国家开放,国家魅力的重要标志。哈佛大学医学院的一个代表团到深圳大学访问,五个人四种国籍。太赫兹学术国际研讨会,美国的顶尖代表是个印度人。中国人才出口多,进口少。因素之一,是引进外籍人才的法规比较老化。例如教师公开招聘可否让外国公民与中国公民同台应聘,就缺少法规支持。按1991年国家教委与外国专家局发布的《高等学校聘请外国文教专家和外籍教师的规定》,高等学校可以聘请外籍教师,不占教师编制,与编制内教师岗位不发生关系,这就是说,外籍教师不与也不能与中国公民竞聘编制内的教师岗位。1993年颁布《教师法》,第十条规定:“国家实行教师资格制度。中国公民……经认定合格的,可以取得教师资格。”第四十二条说明:“外籍教师的聘任办法由国务院教育行政部门规定。”似乎表示了外籍教师可以应聘编制内教师岗位的意向。这意向,海纳百川。
在古代中国,国际人才已有交流。唐朝,任用日本人作官,如阿部仲麻吕,中国名晁衡,玄宗时历任左补阙、左散骑侍郎、镇南都护。日本也任用唐人作官,如沈惟岳任美作权掾,袁晋卿任大学言博士,皇甫东朝任雅乐员外郎。但是,时至今日,《教师法》提出的“外籍教师聘任和管理办法”,2012年6月印发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》,还在说:“研究制定。”这就意味着外籍教师与中国教师的同台招聘近二十年无法可依,无章可循。各地各学校只能按照1991年的规定,按编外合同工聘请外籍教师。2008年深圳大学人事改革方案在总则上特别声明,凡符合深圳大学教师招聘条件者,不论国籍,均可应聘。这样做,确实超出了《教师法》第四十二条的约束,没有等候国家教育行政部门研究制定外籍教师聘任和管理办法,但符合办学国际化的需要,也符合深圳建设国际化城市的需要,更符合中外教育交流的需要,既然法律不禁止,不妨自主制定规则,拓宽国际人才引进渠道。目前的深圳大学,外籍教师为数甚多,人头均计入编制,岗位均为编制内岗位,在聘期间的工资待遇与中国公民同岗同酬。建议,国家教育行政部门及早出台外籍教师聘任办法,并将聘任原则补进《教师法》。
3. 国内人才流动,有政策缺憾。
我曾经说过人才市场的状况是“天才不遇,高才难求,中才不愁,普才挤破头”。这一状况首先受制于供求关系。普通人才通常供大于求,加上供非所求,或者求非所供,市场流通必定拥挤。其次,也受制于政府政策与单位土政策。
土政策例一,某些单位漠视个人前途与个人就业来去自由的权利,你要走他不放,不准你办调动手续;你要走他就卡,例如先把太太或丈夫调走。
土政策例二,有些单位招聘人才,总爱限定出身门第,只招这一
类学校,不招那一类学校,这不公平,也不科学,包含就业歧视。人才市场应予干预。
政府人事政策缺陷之一,一方面提倡签约聘用,另一方面固守原来的人事制度,如果不办调动,硬性投靠,签约受聘,到了新地方,又是事业单位,就有丢失原有身份例如职员的可能,就有不上编,不入户,就有无缘享受地方社会福利的可能。近来,事业单位包括企业“受聘不调(不办人事调动)”、“受聘不迁(不迁档案户口)”的情况与日俱增。岗位及工资,可以同岗同酬,但是,涉及社会保障的,诸如住房、医保、社保、退休、子女上学等,签约聘用的不调不迁者与编制内人员存在明显差别。
例如,深圳去年(2011年)制定的住房补贴政策,只补人事关系已经在深圳的在编人员,这样,签约聘任的不调不迁者,特别是签了长期合约的不调不迁者,计将安出?深圳大学是自己解决,政府不给,学校给。也算是个变通。不然,签约聘任,同岗同待遇,对于外聘人才不是“美丽的谎言”而是邪恶的谎言。
建议加强研究,制定与签约聘任相适应的人事制度和福利待遇配套政策,人事调动关和社会福利关如果打不通,就难以解脱人才的人身束缚,难以安抚人才的后顾之忧,难以开创遵守合约、自由来去的流通局面。
 全国全省统一的职称评审也是人才流动的一个障碍。
障碍一,在国外奋斗多年的留学或教学人员没有国内的职称评审资格证书,应聘而来,要重新参加统一评审,心志受打击,常常拂袖而去。
障碍二,人事部门核对岗位职称要看资格证书的有无,这就为不讲资格、自主聘任的“程能授事”,画地为牢。
障碍三,取得统一资格的人总是要求兑现资格,单位尽量而聘,超量而聘,使得岗位职数大大超标。
应该废除政府主导的职称资格统一评审,改由用人单位通过竞聘上岗,授予岗位职称。上教授岗,聘教授。上讲师岗,聘讲师。岗位职称,在岗有效,单位之间互不流通。这样做,也是国际上通行的做法。我所在的单位正在这样做,困难的是,如何与外部社会接驳。
4. 人才培养更有政策老化和政策失当。
在大学,政府主管部门和大学自身均缺少有力的法规政策保障大
学的根本任务是培养人才,保障大学的中心工作是教学工作,相反,却以一套与人才培养相脱节的指标衡量办学水平的高低,刺激学校把培养学生的经费转移到科研,刺激教师把培养学生的精力集中到项目,刺激重科研轻教学的风气日益浓厚,教书育人被看作额外负担,少上课甚至不上课的诉求“理直气壮”,致使人才培养名为根本,实为枝叶;教学工作说在中心,走在边侧。长此以往,人才培养有何质量?教育行政部门应当制定一个规范、科学的大学人才培养评估制度,作为主要标杆,衡量办学优劣。
在大学,重视科研,标榜学术,是本色,是特质,是应有之义,
是当然任务。但政府和大学的科研政策却有失偏颇。
偏颇一,缺少有力的政策促进科研与学术对教学的指导与结合。使课堂教学缺乏学术魅力和学术深度,难以熏陶学生,熏陶高端苗子。我主张,把课程当课题讲,把讲义当论文写,把实验当项目做。
偏颇二,缺少有力的政策保持基础理论与学术研究是大学科研的主要方向。学术与基础理论研究的淡薄,难以出炉高端人才,难以攀登科研高峰。这个警钟,一位美国人,早在130年前就为中国敲响。1883年,美国物理学会第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰说:“假如我们停止科学的进步而只留意科学的应用,我们很快就会退化成中国人那样。”“中国人知道火药的应用已经若干世纪,如果他们用正确的方法探索其特殊的原理,就会在获得众多应用的同时发展出化学,甚至物理学。因为只满足于火药能爆炸的事实,而没有寻根问底,中国人已经远远落后于世界的进步。”
偏颇三,缺少有力的政策与办法提高教师队伍的学者化程度,科研与学术奖励屈服于数篇数而不是看质量、看效果,学术休假变成人人有份的休假,业务培训变成在职在岗读学历读学位。在这种惯用大锅饭惠及全体的氛围中,处于少数的科研学术和创作骨干得不到充分条件(主要指研究平台和教学平台的建设与优良),难以充分发展。应该在规章制度上下功夫,促成科研与教学的结合,坚守基础理论和学术研究的方向,倾斜资源,扶持骨干。
    在大学,在政府的强力主导下,基本实现了高等教育大众化,但是未能及时调整和研究大众化教育下因材施教(或者说精英教育)的战略与战术,被动地简单地照搬过去的精英教育模式对付大众化教育,或者放弃精英教育应付大众化教育,高低一锅煮,两头不讨好,人才培养局面窘迫。研究制定大众化教育下因材施教的方案与措施,保障各类人才苗子受到良好教育,是大学的当务之急。
    在大学,政府行政部门存在多种人才培养壁垒。例如,研究生推免(推荐免试),同为硕士授权单位或博士授权单位,有些学校可以推免,有些学校又不可以推免,如要推免,仍需评审。岂不是叠床架屋?应该规定,凡获得研究生授权单位,即具备推免资格。再例如,招收学前教育本科师资,主管部门规定必须按高考文科类招收,往往是,一招不到,二招不好。但改为按艺术类招生,情况则完全两样,一报名者多,二市场反应热。但是,行政部门屡加劝阻,督促回归文科类。这样做,无异削足适履。又例如,高考限制了学生自主选择专业的权利,学生入学后,转专业仍然面临有关规定的限制,结果是大学向社会输送了一大批对所学专业豪无兴趣的普才。又例如,某地政府以为高端人才可以批量生产,集中生产,居然构想某校培养高才、某校培养普才的定点人才培养规划,不知高端人才的培养主要取决于学生本人的天赋与努力,这样的学生高考时或高分或低分,录取时或在此或在彼,各校均有可能接纳,也均有可能玉成,预定某校培养高端,是胶柱鼓瑟,刻舟求剑。
钱学森曾问道中国为什么培养不出高端人才,前面我讲的都是原因,现在党的十八大成功召开,教育改革的前景很大,如果利用的好,人才培养才能好,人才培养搞好了,我们的人才工作就有了根本,就用不着天天悬赏招揽人才。期待人才工作:“山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心。”【13】
 
 
 
1】《长短经》,又名《反经》,唐赵蕤 (ruí)撰。赵蕤(659 ——742),字太宾,梓州盐亭人(今四川省盐亭县两河镇赵家坝)。自幼好帝王之学,任侠有气,善为纵横学,玄宗多次征召,辞而不就。时称赵蕤术数,李白文章
   
【2】《人物志》,魏刘劭撰。刘邵(?242),字孔才,邯郸人。任尚书郎、散骑侍郎、陈留太守,赐爵关内侯。
 
3】唐吴兢《贞观政要》。
 
4】《论语·里仁》。
5】《傅子》,晋傅玄(217-278)撰。傅玄字休奕,北地池阳(今陕西耀县)人,哲学家、文学家。三国魏时,举秀才,选著作史,迁弘农太守。晋武帝即位,加驸马都尉,拜侍中。
 
【6】《论语·公冶长》。
 
7】杜甫《咏怀古迹》其一。
 
【8】《论语·公冶长》。
【9】《史记·五帝本纪》。
【10】白居易《放言》。
【11】《黄石公三略》。黄石公(约前292 -前195),汉初隐士。
【12】南朝钟嵘《诗品序》。
 
【13】曹操《短歌行》。

深圳求职、找工作,高级人才猎头,深圳招聘(现场招聘会、网络招聘、委托招聘)首选——深圳人才网、深圳人才大市场
深圳市人才交流服务中心有限公司 © 版权所有